تحليل الاحتياجات التدريبية وتطوير القدرات المؤسسية

01

التحدي المؤسسي

احتاجت الجهة إلى نهج منظّم لتحديد فجوات القدرات ذات الأولوية وترجمتها إلى خطة تعلّم سنوية متوائمة مع أهدافها الاستراتيجية. وتطلّب ذلك الانتقال من طلبات التدريب الفردية إلى نهج منسّق قائم على الأدلة في تطوير القوى العاملة.

02

السياق المؤسسي

ركّز المشروع على تعزيز الربط بين استراتيجية المؤسسة وقدرات الإدارة والاستثمار في التعلّم. وتطلّب الأمر تقييماً شاملاً لتحديد أولويات التطوير وتحديد التدخلات المناسبة وإرساء إطار عملي للتطوير المستمر للقدرات.

03

منهجية سِمات

أجرت سِمات تحليلاً منظّماً للاحتياجات التدريبية عبر مقابلات مع الأطراف المعنية ومراجعة استراتيجية وتحليل لفجوات الكفاءات وترتيب لأولويات التطوير.

وترجمت العملية النتائج إلى خارطة طريق سنوية للتعلّم، وتوصيات للتطوير على رأس العمل، وإطار تطوير مخصّص وفق نموذج 70–20–10 يدمج التعلّم الرسمي والتعلّم الاجتماعي والتطوير بالخبرة العملية.

04

الحل المقدَّم

• تحليل فجوات الكفاءات المؤسسية والإدارية
• مقابلات الأطراف المعنية والمراجعة الاستراتيجية
• تحديد الاحتياجات التدريبية وترتيب أولوياتها
• خارطة طريق سنوية للتعلّم متوائمة مع الاستراتيجية
• توصيات للتطوير على رأس العمل
• إطار تطوير مخصّص وفق نموذج 70–20–10

05

الأثر والنتائج

وفّر المشروع للجهة:

• خطة تعلّم سنوية شاملة متوائمة مع استراتيجية المؤسسة
• أولويات واضحة لتطوير قدرات الإدارة من المستوى المتوسط إلى العالي
• مسارات منظّمة للتعلّم على رأس العمل والتطوير العملي
• توصيات تدريبية موجّهة بناءً على فجوات الكفاءات المحدَّدة
• إطار مستدام يدمج التعلّم الرسمي والاجتماعي والتعلّم بالخبرة
• مواءمة أقوى بين أولويات تطوير القدرات والأهداف المؤسسية